取消加分,讓奧賽回歸學科特長本質

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2018-06-18

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  不可否认,在这波大潮中,我们起了大早赶了晚集,因为我们走了错路、弯路和远路。

  《中国经济周刊》记者此前在有关现金贷的调查中发现,一旦利率限制在36%以下,原本周期短、金额高的放贷业务很难继续维持下去。新规发布后,持牌机构和有意正规化的非持牌机构都在进行业务转型,但仍有一些平台被暴利吸引,想尽办法进行套利。在苏宁金融研究院互联网金融中心主任薛洪言看来,尽管这些平台通过强行引入租赁场景来规避现金贷新规,但在利率、期限、风控模式、资金用途等核心要件上与现金贷并无二致,本质上也无场景依托。

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    人民日报(PeoplesDaily)是中国共产党中央委员会机关报。1948年6月15日在河北省平山县里庄创刊,毛泽东同志为人民日报题写报头。1949年3月15日,人民日报迁入北京(当时的北平)。同年8月1日,中共中央决定将人民日报转为中国共产党中央委员会机关报,并沿用了1948年6月15日的期号。  人民日报是中国最具权威性、最有影响力的全国性报纸,是党和人民的喉舌,是联系政府与民众的桥梁,也是世界观察和了解中国的重要窗口。

  因此,“七五”普法规划强调,坚持学用结合,普治并举。  多年来的法治实践充分证明,普法工作必须紧紧抓住领导干部这个“关键少数”。这是因为领导干部是公权力的行使者,他们的法治素养如何,他们能否依法行使手中的权力,将直接决定社会能否依法有序地运转,公民的权利能否得到有效地保障。

    中新网6月6日电最高法网站6日公布《关于审理银行卡民事纠纷案件若干问题的规定》(征求意见稿)。意见稿就信用卡透支、伪卡交易、网络盗刷等方面的纠纷案件审理作出规范。资料图:民众展示银行卡。

  读者周女士表示,每本图书在封底上都有上架建议,其实就是简单图书分类,家长很容易甄别是不是童书,但由于阅历所限,孩子自己买书的话,可能比较容易受童谣二字误导。其实,作为家长来说,更关注的是如何避免含有暴力、血腥、恐怖等情节的图书进入孩子视线。据公开数据显示,2018年寒假、春节期间,在全国扫黄打非工作小组办公室部署的护苗行动中,全国共收缴非法出版物210余万件,其中非法、有害少儿出版物17万余件。身为父母,肯定不愿意孩子读太多恐怖、血腥细节的书,担心引发孩子模仿或者心理受影响。

    钤印:傅、抱石斋、其命惟新  “白云堂旧藏”乃著名画家黄君璧先生收藏。

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  纵观中美生物医药行业,从相关数据来看,中国的生物医药行业大概还只有美国10%-20%的规模。我们是否具有弯道超车的条件呢?我们的加速度将来自哪里?随着大数据的指数级增长与新技术的成熟,生物医药与人工智能技术的结合将极大提升研发效率。在生物制药的研发阶段和用药阶段,对数据量的要求都非常高。对美国的药企而言,获得高质量样本需要极高的收集成本,比如说积累1200万个优质案例可能需要5年时间。中国在这方面具有天然优势,获得同样的样本对某一家数字医疗机构来说可能只需要5天,而且不存在数据不同源等问题。

  今年3月,教育部發文“全面取消體育、奧賽等全國性高考加分項目”,自此,奧賽加分項目告別了高考舞臺。 此前,教育部等四部門印發的《切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》也明確“嚴禁校外培訓機構舉辦或變相舉辦與中小學入學挂鉤的選拔性考試、測試、競賽等”。

  高考取消奧賽加分以及嚴禁校外培訓機構舉辦與中小學入學挂鉤的競賽,其目標很明確,那就是要治理“全民奧賽熱”,給功利化的奧賽學習降溫。

  “全民奧賽熱”加劇了基礎教育領域瘋狂競賽現象。

這種競賽一方面擠佔了孩子大量的學習時間,扼殺了孩子的學習興趣,另一方面又造成了大量的社會資源浪費,刺激並加劇社會的教育焦慮。

事實上,真正喜歡奧賽,能夠享受競賽樂趣,並能夠在奧賽訓練和日後的學習研究中取得成就的只是少數。 而且,由于加分不規范滋生腐敗,還引發社會對于教育公平的擔憂和質疑。

  由于奧賽能為升學加分,政策發揮著指揮棒作用,引導著學校和家庭投入到奧賽競爭中。 很多孩子對奧賽不感興趣,甚至視奧賽訓練為一種痛苦,家庭也負擔不菲而苦不堪言,但家長仍不計成本地把孩子送進奧賽培訓班。

雖然地方政府採取各種措施為奧賽熱降溫,也無濟于事。   取消奧賽加分,讓奧賽和升學脫鉤,並不意味著奧賽不重要。 隨著高校自主招生權限擴大,很多頂尖高校在自主招生資格審核時,都非常看中學生的奧賽成績。

如今年北京大學自主招生的報考條件之一就是“在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽(數學、物理、化學、生物學、信息學)全國決賽獲得優異成績”,清華大學也要求報考者“在數學、物理、化學、生物、信息學等學科具有學科特長,且在學科奧林匹克競賽中表現突出”。   高校自主招生青睞學生的學科競賽經歷,與高考取消奧賽是否矛盾呢?其實並不矛盾。

以前的高考奧賽加分屬于全國通用,是一種普適性加分,任何高校、專業都必須對之一視同仁。

而自主招生中對在學科競賽獲獎學生的降低分數線,只針對特定高校,局限于本校的特定專業。 與過去加分權力掌握在行政部門手中不同,後者實際上是將加分權力讓渡給了具體的高校,讓高校擁有了更多自主權,可以通過多元評價的方式錄取學生。 自主招生的初衷在于選拔具有學科特長、創新能力的學生,關注奧賽,自是理所當然。   高考是升學的主渠道,當奧賽與升學脫鉤了,考生也就可以不用為了純粹升學而加入學科競賽大軍。

而如果選擇自主招生等其他渠道,考生和家長就要考慮是否真正適合這條路,是否具備高校所看中的學科特長和創新能力。

不適合,那也沒有關係,還有高考這條主渠道可以選擇。 這樣一來,不同稟賦、不同興趣愛好的學生就可以並行不悖,對奧賽不“感冒”的學生也不必被綁架著參與奧賽競爭,而基礎教育也有了回歸教育本質、促進學生成長的空間。 (作者:楊三喜,係媒體評論員)+1。